最近，我经历了一次意想不到的事情——英语老师主动找我补生物课。这种情况在校园里并不多见，老师们通常是忙于各自的课程，然而我的英语老师却打破了常规，展现了她对学生的关心与责任感。
那天放学后，我正在收拾书包，英语老师从教室走了过来。她微笑着对我说：“我注意到你在生物课上似乎有些跟不上，不如我们找个时间补一补。”她的声音温柔而坚定，我心里涌起一股暖流。这样的体贴让我感受到老师的关怀与责任，同时也让我意识到生物课的重要性。
英语老师主动找我补生物课，意味着我有了提升自己的机会。我虽然喜欢英语，但生物课的内容也让我感到兴趣。老师在交谈中提到，生物学是一门涉及到生命现象的科学，它不仅关乎自然，更影响着我们的身心健康。她的话让我对生物课有了新的理解和期待。
经过几天的安排，英语老师终于定下了补习的时间。我们约在了学校图书馆的一个角落，环境清幽，非常适合学习。英语老师准备了一些生物教材和练习题，开始一步步为我讲解那些我在课堂上听不太懂的知识点。她用通俗易懂的语言，将复杂的生物概念生动化，对我而言，仿佛一扇新世界的窗户正缓缓打开。
在她的引导下，我逐渐掌握了细胞结构、生态系统等基础概念。英语老师不仅帮助我理解了书本知识，更用实例做解说，让我在听课时不会感到枯燥。例如，她举了身边的植物和动物作为例子，生动地阐述了生物与环境之间的关系，这让我对生物课产生了浓厚的兴趣。
随着时间的推移，我的生物成绩也在不断提高。英语老师主动找我补生物课为我打开了一扇提升自我的门。每当我在生物测试中取得好成绩时，她总会显得格外欣慰，毫不掩饰她对我的骄傲。在这个过程中，我不仅学会了生物知识，更体会到了老师付出的努力与心血。
在我眼中，英语老师不仅是一名授课老师，更是我求知路上的引导者。她主动找我补生物课的善举，让我更加珍惜课堂学习的机会。学科之间并不是孤立的，通过英语与生物的结合，我也发现了许多互通的地方，英语里面的词汇和生物概念之间的关系变得更加清晰。
通过英语老师的数据讲解，我意识到学习是一条漫长而美丽的旅程。在这段旅程中，重要的不只是知识的积累，还有老师与学生之间那份深厚的情感联系。英语老师主动找我补生物课，这不仅是一次学术上的辅导，更是在我成长过程中一次宝贵的心灵滋养。通过她的耐心指导，我的世界因生物的奇妙而丰富多彩。而我，也将在未来的学习中不断探索与成长，不辜负老师的期望与付出。
