在孩子的成长过程中，父母的引导和教育无疑是至关重要的。然而，有时我们需要停下脚步，反思一下自己的教育方式。那天，我选择了“装睡”，这给了我一次独特的体验，也让我重新审视与孩子之间的互动。
那是一个平常的下午，孩子在屋子里玩耍，偶尔发出几声欢叫。我在沙发上静静坐着，心里想着一堆未完成的工作和琐事。正当我准备去干预孩子的玩耍时，脑海中闪过一个念头：何不暂时观察一下，看看他会如何应对自己面临的挑战？
于是，我闭上眼睛，故作熟睡。孩子开始主动探索自己的玩具，他将积木拼搭成了一座高塔，每当积木不小心倒下的时候，我听到了他发出的叹息和失望。那一刻，我忍不住在心底对他默默鼓励。为了让他自己找到乐趣与成就感，我决定继续“装睡”。
没想到，孩子在无意识地探索和尝试中，呈现出了截然不同的一面。他不仅学会了如何更有效地堆积木，而且还在过程中尝试与旁边的小狗互动。小狗的到来使得他心里的挫败感一扫而空，他开始欢快地叫喊，试图引起小狗的注意。
这一切让我心里充满了惊喜。在我“装睡”的过程中，孩子不仅锻炼了动手能力，也开始学会如何面对挫折。他的反应让我意识到，孩子并不总是需要父母全程陪伴。适度的放手让他们有机会去探索自己的世界，去尝试解决眼前的问题。
教育并不是一味地灌输与强迫，而是一个陪伴、观察和引导的过程。适时的“装睡”其实是给了孩子独立成长的空间。在这个过程中，孩子的创造力得到了激发，而我也从中领悟到，教育的方式可以更加多样化。
当我再次睁开眼睛时，孩子已经成功搭起了一座属于他的“积木城堡”，他的笑容在阳光下显得异常灿烂。此时，我明白这一趟“装睡”旅程，并不是浪费时间，而是对亲子关系的一次深刻理解与拓展。教育需要灵活与包容，给孩子一点时间和空间，他们会用自己的方式寻找成长的方向。
